【108課綱】高中必修歷史(一)-蔡承峰歷史
- 課程說明
課程說明
課程簡述
- 每次教育部課綱的修訂與教育的改革往往社會科都是受最大的衝擊，因為社會科內容可以從很多方向去做解讀，也涉及到國家與國際認同問題，總是爭議不斷。有鑑於此，我們社會科課程規劃的模式改由引導與協助學習為主，不在如同以往只是單純的填鴨式教育，讓授課老師教以又好又完整的方式教學，不只是一昧的給你滿坑滿谷的文字，我們要讓學生有更多的空間去思考、判斷、實作，用更實際的模式，替代傳統的思想灌輸。
- 108課綱 高中必修歷史科本次安排由蔡承峰老師進行授課，蔡老師是臺灣大學哲學系與歷史系畢業，運用哲學系的邏輯辯思的方式來教學，讓學生除了學到文字記載的歷史過程，更能進一步的思考與判斷。蔡老師目前除了任教於各大補習班，更是補教協會指定的學測與指考解題老師。
我會學到些什麼呢
- 高中必修歷史(一) 概念整合
- 高中必修歷史(一) 重要觀念釐清
- 高中必修歷史(一) 各章節的解題技巧
課程說明
| 第一章 原住民族政策與當代原住民族自覺 |
| 第二章 早期移民社會的形成與發展 |
| 第三章 戰後來臺的各方移民 |
| 第四章 經濟發展與土地開發 |
| 第五章 信仰與祭祀 |
| 第六章 文化與藝術 |
| 第七章 臺澎金馬一體化 |
| 第八章 日治時期的政治與社會運動 |
| 第九章 戰後的人權民主與社會運動 |
寄件說明與注意事項
- 購買全冊課程，皆會寄送完整教材，若為預購課程，會分批寄出教材。
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優惠資訊
師資介紹
| 課程明細 | ||
|---|---|---|
| 項 目 | 免費試看 | 時 間 |
| 原住民族政策與當代原住民族自覺 | 60分鐘 | |
| 原住民族的定義與建構 | 18分鐘 | |
| 原住民族政策的變遷 | 21分鐘 | |
| 原住民族的處境與自覺 | 8分鐘 | |
| 精選試題 | 13分鐘 | |
| 早期移民社會的形成與發展 | 62分鐘 | |
| 漢人移民社會的形成 | 36分鐘 | |
| 日治時期臺人移民海外與日人移民來臺 | 9分鐘 | |
| 精選試題 | 17分鐘 | |
| 戰後來臺的各方移民 | 39分鐘 | |
| 戰後的人口移入 | 20分鐘 | |
| 1980年代後的婚姻移民與國際移工 | 15分鐘 | |
| 精選試題 | 4分鐘 | |
| 經濟發展與土地開發 | 117分鐘 | |
| 早期臺灣的經濟與商貿關係 | 25分鐘 | |
| 日治時期的殖民地依存經濟 | 29分鐘 | |
| 戰後的對外貿易與經濟成長 | 29分鐘 | |
| 土地開發的歷程及問題 | 18分鐘 | |
| 精選試題 | 16分鐘 | |
| 信仰與祭祀 | 36分鐘 | |
| 原住民族與漢人信仰的源流 | 15分鐘 | |
| 當代宗教的變遷與特色 | 14分鐘 | |
| 精選試題 | 7分鐘 | |
| 文化與藝術 | 63分鐘 | |
| 原住民族的文學與藝術 | 5分鐘 | |
| 中華文化及新文藝的傳入 | 25分鐘 | |
| 戰後藝文的發展 | 20分鐘 | |
| 精選試題 | 13分鐘 | |
| 臺澎金馬一體化 | 78分鐘 | |
| 從地方到中央 | 14分鐘 | |
| 國際局勢與主權歸屬 | 28分鐘 | |
| 現代國家基礎條件的建置 | 21分鐘 | |
| 精選試題 | 15分鐘 | |
| 日治時期的政治與社會運動 | 41分鐘 | |
| 殖民統治下的政治訴求 | 18分鐘 | |
| 爭取農工權益的社會運動 | 8分鐘 | |
| 精選試題 | 15分鐘 | |
| 戰後的人權民主與社會運動 | 70分鐘 | |
| 民主化與人權運動的追求(一) | 24分鐘 | |
| 民主化與人權運動的追求(二) | 21分鐘 | |
| 眾聲沸騰的社會運動 | 13分鐘 | |
| 精選試題 | 12分鐘 | |
