101年學測考前趨勢分析-化學科
  • 發表時間
  • 2011-12-05
【聯合線上企劃╱蔡博適老師(執筆)】
 
 
【化學科 –自然組】
 
1.留意99課綱新教材的新增資料。
101年學測是95課綱末代考題,經過多年命題後該考的重點大多己出過,若要考特殊有創新的題目有可能來自99新課綱,例如STS(科學、技術與社會)、原子使用效率%、微型化學實驗、材料科學(光電池、導電聚合物、陶瓷材料)、奈米技術、生物技術(PCR)…… 等熱門科技。
 
2.近10餘年來大多簡易、單一概念,少繁雜的計算。
以100年學測為例,僅有第22題(考反應莫耳數比=方程式係數比,簡易化學計量),第60題與61題(理想氣體方程式PV=nRT),僅三題需簡易計算,其餘大多觀念簡易思考推理即可,故同學準備方向避免做冷僻艱澀、計算繁雜的問題。
 
3..多注意時事與生活相關的化學知識。
97年學測考當年度化學諾貝爾獎,有關物質表面發生化學反應的催化過程;98年學測考大陸不肖廠商在奶粉中添加三聚氰胺以提高蛋白質含量的假象,100年指考雖未考塑化劑問題,但這幾年學測考塑化劑的機率頗高,同學不能掉以輕心,尤其是最近飲料杯蓋含聚苯乙烯,盛裝酸性料可溶解出苯乙烯而造成人體傷害,而今年2011年化學諾貝爾得主利用錳鋁合金快速冷卻製得『準晶』既非晶體也不是晶體的固態物質.....考生若僅一味地死背課本,而對自己所處的生活環境莫不關心,恐將很難作答。
 
4.歷屆試題再現率蠻高的。
如100年第20、21題與95年學測有關物質的化學鍵型、沸點、熔點以及物質狀態;100年學測第43~48題與86年、87年、91年、92年、96年學測有關空氣汙染、生質能源、再生能源;99年與98年學測共同考到河川或湖泊的優養化,可輸入氧氣使水質獲得改善,有利於恢復自然生態,有些題目相似度極高,甚至有些是雷同。
 
5.加強實驗的操作原理及觀念。
實驗問題是同學最易忽略的部分,但實驗考題比重有增加的趨勢,如99年學測第39題有關氮氣的製備,加熱時試管向下傾斜約10度左右,點燃的鎂帶放入氮氣瓶中,火焰即熄滅,如98年學測第43、44題電解KI(aq)陽極得I-3而陰極得H2、OH-,透過實驗綜合考題,是判斷學生程度的很好辨別方式。
 
【化學科 –社會組】
 
1.重點放在高一基礎化學的複習。
近70%學測比重均為高一基化,而高一基化有五個章節,第一章化學緒論,第二章自然界的物質內容簡易幾乎是國中理化的複習,對社會組學習並不困難,但第三章物質的形成及其變化對社會組學習並不容易,但針對化學反應三大類型:離子沉澱、酸鹼中和、氧化還原把握重點學習就不會慌亂,而第四章生活中的能源重點是:辛烷值、碳鋅電池、鉛蓄電池、氫氧燃料電池、核能、生質能,最後一章生活中的物質有三個重點:食(醣類、蛋白質、脂肪),衣(植物纖維、動物纖維、人造纖維),材料(塑膠、奈米科技)。
 
2.高二化學課程繁重,針對常考重點學習即可。
高二課程佔學測化學比重約30%左右,但內容繁多,計算繁雜,對社會組同學想短時間拿高分並不容易,但僅對常考重點抓剛要複習有時還有不錯的效果,例如常考重點有化學計量,反應熱ΔH計算,氣體理想方程式PV=nRT,溶液濃度的計算,離子的沉澱表,烴類(烷、烯、炔、苯)的製備與性質,影響反應速率的快慢因素,酸與鹼的PH與POH值,氧化還原的判定與方程式的平衡,不用讀太多艱澀過煩的計算題,反而重觀念會推理才會得高分。
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