英聽 聽出什麼問題？
- 發表時間
- 2014-11-25
資料來源：聯合新聞網
大學入學英聽成績有明顯城鄉差距，考到最高分的「A」，都集中在北區，偏鄉離島超過半數拿C、F，這個現象值得教育當局好好思考，如何解決城鄉差距問題。
明年大學個人申請有38校、141系採計，指考分發也有37校、146系採計，若想讀的校系訂有英聽門檻，即使學測、指考學科成績再好，只要沒通過英聽門檻，就會失去錄取資格。
台灣教育是考試引導教學，雖然採計英聽成績的大學校系僅占8%，但為了這不到一成的比率，有些學生為好成績，需再拚第二次考試，英語聽力是要靠環境，而非短期的惡補。
台大學者表示，英文能力可以說幾乎是教育資源多寡和社經地位的指標，英文聽說讀寫四個能力中，與語音有關的聽與說，更和教學資源取得多寡極具關聯。
英文聽力不像讀、寫，可以關起門來死背，需要環境條件配合，一旦成為考試入學的條件，有辦法的家庭花錢讓孩子補習或是出國留學。
過去大學參採英檢成績時，坊間就出現全民英檢班、托福等英文補習班，學校很擔憂連英聽都要去補習，將更不利社經背景弱勢學生。
更多請看：
//mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=104&f_ART_ID=547261
大學入學英聽成績有明顯城鄉差距，考到最高分的「A」，都集中在北區，偏鄉離島超過半數拿C、F，這個現象值得教育當局好好思考，如何解決城鄉差距問題。
明年大學個人申請有38校、141系採計，指考分發也有37校、146系採計，若想讀的校系訂有英聽門檻，即使學測、指考學科成績再好，只要沒通過英聽門檻，就會失去錄取資格。
台灣教育是考試引導教學，雖然採計英聽成績的大學校系僅占8%，但為了這不到一成的比率，有些學生為好成績，需再拚第二次考試，英語聽力是要靠環境，而非短期的惡補。
台大學者表示，英文能力可以說幾乎是教育資源多寡和社經地位的指標，英文聽說讀寫四個能力中，與語音有關的聽與說，更和教學資源取得多寡極具關聯。
英文聽力不像讀、寫，可以關起門來死背，需要環境條件配合，一旦成為考試入學的條件，有辦法的家庭花錢讓孩子補習或是出國留學。
過去大學參採英檢成績時，坊間就出現全民英檢班、托福等英文補習班，學校很擔憂連英聽都要去補習，將更不利社經背景弱勢學生。
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