歐教育展 促台灣高教國際合作
- 發表時間
- 2014-09-22
資料來源：聯合新聞網
「歐洲國際教育協會」16至19日在捷克首都布拉格舉辦年會，除了會議和講座，有來自全球各地約400所大學、教育推廣機構、測驗中心和學生服務機構在教育展介紹合作交流計畫。
國際交流是世界各地高等教育提升競爭力的關鍵。近年來，愈來愈多台灣的大學院校積極推動國際交流。今年有18所公私立學校參加教育展。這些學校的國際事務主管在展會現場與參展的學術單位面對面交換資訊和商談合作，都有相當的成果。
出席年會的中華民國教育部政務次長林思伶認為，組團參加「歐洲國際教育協會」（EuropeanAssociation for International Education, EAIE)年會，除了展開台灣高等教育的能見度，也藉由這個平台推動台灣華語及文化學習課程，吸引歐洲學生到台灣修學位或是參加華語課程。
每年輪流在不同歐洲城市舉辦的教育展，可比擬為高等教育的大市集，參展單位以歐洲教育和學術交流機構、語言訓練和認證中心居多，亞洲的南韓、日本、台灣及香港也很積極。許多機構在展會上介紹不同獎學金方案和以英語授課的學程，都希望爭取國外的菁英學生。
今年台灣參展的18所學校是台灣大學、台灣師範大學、台灣科技大學、清華大學、台北科技大學、中山大學、中興大學、交通大學、政治大學、成功大學、高雄醫學大學、台北醫學大學、南台科技大學、東吳大學、輔仁大學、淡江大學、靜宜大學和逢甲大學。
多所大學在國外有姐妹校，而且已進行交換學生等交流計畫多年。
輔仁大學的國際及兩岸教育處學術交流中心主任張敏娟表示，目前輔仁在全球各地有67個姐妹校，有些姐妹校也來參展。這些學校的代表來到展會的攤位談談交換學生的狀況，以及未來合作的展望。
台灣的大學與歐洲大學之間的交換學生計畫多半是語言進修方面。張敏娟指出，以輔仁為例，到歐洲進修多半是法文、德文、西班牙和義大利文系所的學生；不過，商業科系與歐洲的大學也有交流合作。
多所台灣的大學積極推動非語言科系的教學交流合作，也已經有些成果。
台北醫學大學的副國際長楊良友指出，台北醫學大學每年都有來自40到50個國家的約300位交換學生，到醫學院的醫學系和藥學系進行1個月到2個月的短期專門科目方面的交流。學校還會安排這些交換學生到附屬的台北醫學大學醫院、萬芳醫院以及雙和醫院見習。
林思伶表示，高等教育國際接軌，一方面要強化台灣學生國際移動的能力，包括語言能力和對國際現勢及不同文化的認識和了解，同時，在全球人材布局方面，台灣的教育機構除了培養熟悉各地區語言和文化的專業人才，也必須能吸引各地的菁英學生來台。
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//money.udn.com/storypage.php?sub_id=5641&art_id=380540
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國際交流是世界各地高等教育提升競爭力的關鍵。近年來，愈來愈多台灣的大學院校積極推動國際交流。今年有18所公私立學校參加教育展。這些學校的國際事務主管在展會現場與參展的學術單位面對面交換資訊和商談合作，都有相當的成果。
出席年會的中華民國教育部政務次長林思伶認為，組團參加「歐洲國際教育協會」（EuropeanAssociation for International Education, EAIE)年會，除了展開台灣高等教育的能見度，也藉由這個平台推動台灣華語及文化學習課程，吸引歐洲學生到台灣修學位或是參加華語課程。
每年輪流在不同歐洲城市舉辦的教育展，可比擬為高等教育的大市集，參展單位以歐洲教育和學術交流機構、語言訓練和認證中心居多，亞洲的南韓、日本、台灣及香港也很積極。許多機構在展會上介紹不同獎學金方案和以英語授課的學程，都希望爭取國外的菁英學生。
今年台灣參展的18所學校是台灣大學、台灣師範大學、台灣科技大學、清華大學、台北科技大學、中山大學、中興大學、交通大學、政治大學、成功大學、高雄醫學大學、台北醫學大學、南台科技大學、東吳大學、輔仁大學、淡江大學、靜宜大學和逢甲大學。
多所大學在國外有姐妹校，而且已進行交換學生等交流計畫多年。
輔仁大學的國際及兩岸教育處學術交流中心主任張敏娟表示，目前輔仁在全球各地有67個姐妹校，有些姐妹校也來參展。這些學校的代表來到展會的攤位談談交換學生的狀況，以及未來合作的展望。
台灣的大學與歐洲大學之間的交換學生計畫多半是語言進修方面。張敏娟指出，以輔仁為例，到歐洲進修多半是法文、德文、西班牙和義大利文系所的學生；不過，商業科系與歐洲的大學也有交流合作。
多所台灣的大學積極推動非語言科系的教學交流合作，也已經有些成果。
台北醫學大學的副國際長楊良友指出，台北醫學大學每年都有來自40到50個國家的約300位交換學生，到醫學院的醫學系和藥學系進行1個月到2個月的短期專門科目方面的交流。學校還會安排這些交換學生到附屬的台北醫學大學醫院、萬芳醫院以及雙和醫院見習。
林思伶表示，高等教育國際接軌，一方面要強化台灣學生國際移動的能力，包括語言能力和對國際現勢及不同文化的認識和了解，同時，在全球人材布局方面，台灣的教育機構除了培養熟悉各地區語言和文化的專業人才，也必須能吸引各地的菁英學生來台。
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