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大考國文PISA化! 高中老師提醒:國中端提早因應
  • 發表時間
  • 2016-12-12
資料來源:聯合報
 
 
閱讀淺碟化 國中僅應付升學考 高一生沒耐性看長文
 
新北市板橋高中國文老師官廷森近兩年教高一國文,發現班上學生覺得困難的科目,除了數學,竟然也包括國文,且比率很高。許多學生看到國文題目太長,都直接用猜的。北市成功高中國文老師邱淑霞也發現,高一生沒耐性看長篇文章,題幹若長達半頁,就讀不下去了。
 
上述並非個案,而是高中國文老師普遍感受。他們提醒國中端,107年學測國文作文獨立施測,要同時寫知性、感性各一篇文章,選擇題的篇幅、難度、廣度也增加,目前高二以下學生適用新題型,若不及早因應,將來恐吃大虧。
 
國中會考國文整體近3年雖逐年進步,但日前公布的PISA(國際學生能力評量計畫)台灣15歲學生閱讀素樣,全球排名大退15名到第23名。台灣中學生的閱讀能力真的退步了嗎?
 
長期研究PISA、苗栗縣通霄鎮烏眉國中校長林孟君表示,PISA主要考文章理解、批判、邏輯推理等高層次的閱讀能力,文本多元、國際化,科普、翻譯文學都會考;相較國中會考主要測試國中3年所學,形音義、國學常識等基本題占一定比率,光只會應付會考,不足以應付PISA。
 
林孟君分析,會考國文拿A、考上前三志願高中的優等生,不少人升高一後,國文課都難免吃力。尤其107年大考國文題型PISA化,高中教學都已跟著改變,國中有必要提早因應,增加學生的閱讀量及廣度。
 
官廷森則分析,學生閱讀力下降,主因在於新世代習慣在臉書、LINE讀輕薄短小的文章,太長就直接跳過;國中教學也以文學、抒情性的小品文為主,學生只習慣看故事書,不習慣讀科普等其他類型長文,自然無法應付強調多元閱讀、批判推理的PISA及未來大考題目。
 
邱淑霞感嘆,現在小學老師鼓勵學生課外閱讀,甚至擴及科幻、推理等多元文本。但升上國中後,為應付升學考,很多家長至今仍反對孩子念非課本的「閒書」,導致閱讀「淺碟化」,國中3年「武功盡失」,自然無法銜接高中教學。
 
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