國中師：升學制度求穩 提早適性輔導
- 發表時間
- 2015-10-20
資料來源：聯合新聞網
國中老師表示，中段學生成績不上不下，對未來不確定性，因此壓力最大，應該提早適性輔導。教育團體也疾呼，升學制度一定要穩定、簡單、公平，不要變化太大太複雜，才能減少學生壓力。
全教總集體協商暨法務中心副執行長、新北市五峰國中公民老師林莉婷說，前段學生成績不錯，通常表現持平且穩定；但中段學生會覺得成績不上不下，加上對未來的不確定性，不知該念什麼學校，要升高中還是走技職，壓力反而更大。
林莉婷說，學校從國一開始，就可透過心理測驗、性向測驗及生涯輔導等，幫助學生探索自我，減輕部分壓力。
國教行動聯盟理事長王立昇說，多年來觀察，前段學生能力好，不管怎麼考都能贏過很多人，壓力可以調整。中段學生最為焦慮，很多是沒有辦法掌握的壓力，尤其這兩年升學制度變化太快、比序項目太多，都是他們無法掌控且難以調適的壓力。因此，升學制度一定要維持穩定，且要簡單及公平，不要變化太大、太複雜，也避免人為操作空間。
至於為何後段學生壓力竟然下降？林莉婷分析，原本年紀愈小的學生學習動機愈強。有可能因為學業表現一直落後，最後只好放棄，反正不讀書也有學校可念，但這對國民素質有很大影響。
更多請看：
//udn.com/news/story/6913/1259357
國中老師表示，中段學生成績不上不下，對未來不確定性，因此壓力最大，應該提早適性輔導。教育團體也疾呼，升學制度一定要穩定、簡單、公平，不要變化太大太複雜，才能減少學生壓力。
全教總集體協商暨法務中心副執行長、新北市五峰國中公民老師林莉婷說，前段學生成績不錯，通常表現持平且穩定；但中段學生會覺得成績不上不下，加上對未來的不確定性，不知該念什麼學校，要升高中還是走技職，壓力反而更大。
林莉婷說，學校從國一開始，就可透過心理測驗、性向測驗及生涯輔導等，幫助學生探索自我，減輕部分壓力。
國教行動聯盟理事長王立昇說，多年來觀察，前段學生能力好，不管怎麼考都能贏過很多人，壓力可以調整。中段學生最為焦慮，很多是沒有辦法掌握的壓力，尤其這兩年升學制度變化太快、比序項目太多，都是他們無法掌控且難以調適的壓力。因此，升學制度一定要維持穩定，且要簡單及公平，不要變化太大、太複雜，也避免人為操作空間。
至於為何後段學生壓力竟然下降？林莉婷分析，原本年紀愈小的學生學習動機愈強。有可能因為學業表現一直落後，最後只好放棄，反正不讀書也有學校可念，但這對國民素質有很大影響。
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