談課綱爭議 吳思華提網路4.0
- 發表時間
- 2015-05-08
資料來源：中央社
課綱微調風波不斷，教育部長吳思華今天表示，網路時代應加強民眾參與，未來教科書編輯應進入網路4.0時代，讓民眾一同來寫教科書。
吳思華經常將網路4.0放在嘴邊，日前在教育部部務會議時提到，政府部門的網路服務不能只停留在「民意信箱」階段，那是「1.0」時代，單向的收到意見後回應，已經跟不上時代潮流。
吳思華今天主持部務會議，又再度以網路4.0論述課綱議題。他表示，過去編教科書的方式，就是編好一本教科書後，就讓師生照著去教學，那是「1.0」。現在希望努力做到「2.0」，收錄大家的意見，成立一個知識庫，讓更多人分享。
接下來十二年國教課綱，吳思華要求做到「3.0」，舉辦更多的公聽會，讓意見更完整的收集，與各界做更多的對話。
最後，吳思華期許教科書編撰能達到「4.0」階段，邀請大家一起來寫教科書，同時陳述不同的見解，讓每個人都可利用自己的理性，重組這些知識，「這樣作法在大學已經習慣，未來希望高中教學也能做到。」
吳思華說，十二年國教課綱大幅增加高中選修時數，就是希望翻轉現在的教學模式，讓學校成為提供充分資訊的平台，方便學生取得各種知識，然後自己思考、自我成長。
更多請看：
//www.cna.com.tw/news/aedu/201505070226-1.aspx
課綱微調風波不斷，教育部長吳思華今天表示，網路時代應加強民眾參與，未來教科書編輯應進入網路4.0時代，讓民眾一同來寫教科書。
吳思華經常將網路4.0放在嘴邊，日前在教育部部務會議時提到，政府部門的網路服務不能只停留在「民意信箱」階段，那是「1.0」時代，單向的收到意見後回應，已經跟不上時代潮流。
吳思華今天主持部務會議，又再度以網路4.0論述課綱議題。他表示，過去編教科書的方式，就是編好一本教科書後，就讓師生照著去教學，那是「1.0」。現在希望努力做到「2.0」，收錄大家的意見，成立一個知識庫，讓更多人分享。
接下來十二年國教課綱，吳思華要求做到「3.0」，舉辦更多的公聽會，讓意見更完整的收集，與各界做更多的對話。
最後，吳思華期許教科書編撰能達到「4.0」階段，邀請大家一起來寫教科書，同時陳述不同的見解，讓每個人都可利用自己的理性，重組這些知識，「這樣作法在大學已經習慣，未來希望高中教學也能做到。」
吳思華說，十二年國教課綱大幅增加高中選修時數，就是希望翻轉現在的教學模式，讓學校成為提供充分資訊的平台，方便學生取得各種知識，然後自己思考、自我成長。
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