高職高中化 延後分科、技難扎實
- 發表時間
- 2015-04-14
資料來源： 聯合新聞網
台東高商代理校長陳姿妤昨天表示，過去學生入學先以綜合高中方式教學，高二才分職科學程，浪費了寶貴學習時間，所以去年9月把其中4班改回高職，讓學生多出一年學習時間，對未來也更有幫助。
以這次創下紀錄的資料處理科一甲為例，如果班級未改制，25名學生依照過去規畫，一年級須上一般高中國英數理化社會等課程，等到高二再分職科，開始依照專業科別考證照、學習專業技能，一年後高三就須準備統測等考試，實際學習專業的時間不夠多，可說是少了一整年的時間，相當可惜。
如今高中改回高職，學生們一入學除了基本的國英數等課程，就可以直接學習專業職科課程。陳姿妤說，如果資質、努力等外在條件都相同，讀2年多的當然比較占便宜，在未來無論升學、就業都有比較扎實的基礎。
台東縣部分職科資深教師都指出，當初高職高中化是近年教育的最大敗筆之一，因為期盼學生學習更高深的技能，好能一展所長，結果這些學生順利升上大學，學的技能卻是理論多於實務，出社會常常無法根據所學就業，產學難以結合，更造成實務上的技術斷層。
更多請看：
//udn.com/news/story/6915/835060
台東高商代理校長陳姿妤昨天表示，過去學生入學先以綜合高中方式教學，高二才分職科學程，浪費了寶貴學習時間，所以去年9月把其中4班改回高職，讓學生多出一年學習時間，對未來也更有幫助。
以這次創下紀錄的資料處理科一甲為例，如果班級未改制，25名學生依照過去規畫，一年級須上一般高中國英數理化社會等課程，等到高二再分職科，開始依照專業科別考證照、學習專業技能，一年後高三就須準備統測等考試，實際學習專業的時間不夠多，可說是少了一整年的時間，相當可惜。
如今高中改回高職，學生們一入學除了基本的國英數等課程，就可以直接學習專業職科課程。陳姿妤說，如果資質、努力等外在條件都相同，讀2年多的當然比較占便宜，在未來無論升學、就業都有比較扎實的基礎。
台東縣部分職科資深教師都指出，當初高職高中化是近年教育的最大敗筆之一，因為期盼學生學習更高深的技能，好能一展所長，結果這些學生順利升上大學，學的技能卻是理論多於實務，出社會常常無法根據所學就業，產學難以結合，更造成實務上的技術斷層。
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