把人塞進頂大 你說好我看壞
- 發表時間
- 2014-09-22
資料來源：聯合新聞網
頂尖大學擁有最多的教育資源，卻幾乎都是高社經背景的學生在念。教育部擬在106年將弱勢學生優先就讀，列為頂大經費審核指標，希望透過教育讓弱勢階級「翻轉」。
不過台大教務長莊榮輝則認為，降低社經地位弱勢生入學門檻，「就算第一階段塞進學校，對學生未來學習，到底是好還是壞，還很難說。」畢竟進入學校要面對的挑戰太大，不見得每個學生都能撐下去。
高教司副司長馬湘萍表示，五年五百億的頂大，擁有最豐沛的教育資源，學費比較便宜，但卻始終是家庭社經地位高的學子享用；經濟弱勢的中下階層多半念學費較貴的私校，階級翻轉不容易。
馬湘萍認為，頂大須負社會責任，也應有使命感，讓弱勢學生能透過教育變得更好，「國外包含哈佛等名校都這樣做，學校不用怕因此壞了世界排名」。因此教育部也考量，在106年新一期頂大經費審核時，將弱勢生優先就學列為指標。
為讓具有潛力，但經濟弱勢的學生也有機會能夠進入頂尖大學就讀，教育部新學期鼓勵頂大在「個人申請」入學管道中，最多開出2%名額，以較低學測成績，讓弱勢學生優先就讀，並在105年前逐步達成。
從98年開始舉辦「南星計畫」的中山大學每年開出近80個名額，提供弱勢學生優先入學，占學生總數6.8%。教務長劉孟奇表示，學校追蹤表現，發現透過南星計畫入學的學生，畢業平均成績及班上名次，皆保持在中段，甚至優於平均分數，而非吊車尾。
劉孟奇表示，為讓南星計畫學生成績能跟上，學校也規畫輔導措施，包含暑假開設英文、數學增能課等。
更多請看：
//mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=536544
頂尖大學擁有最多的教育資源，卻幾乎都是高社經背景的學生在念。教育部擬在106年將弱勢學生優先就讀，列為頂大經費審核指標，希望透過教育讓弱勢階級「翻轉」。
不過台大教務長莊榮輝則認為，降低社經地位弱勢生入學門檻，「就算第一階段塞進學校，對學生未來學習，到底是好還是壞，還很難說。」畢竟進入學校要面對的挑戰太大，不見得每個學生都能撐下去。
高教司副司長馬湘萍表示，五年五百億的頂大，擁有最豐沛的教育資源，學費比較便宜，但卻始終是家庭社經地位高的學子享用；經濟弱勢的中下階層多半念學費較貴的私校，階級翻轉不容易。
馬湘萍認為，頂大須負社會責任，也應有使命感，讓弱勢學生能透過教育變得更好，「國外包含哈佛等名校都這樣做，學校不用怕因此壞了世界排名」。因此教育部也考量，在106年新一期頂大經費審核時，將弱勢生優先就學列為指標。
為讓具有潛力，但經濟弱勢的學生也有機會能夠進入頂尖大學就讀，教育部新學期鼓勵頂大在「個人申請」入學管道中，最多開出2%名額，以較低學測成績，讓弱勢學生優先就讀，並在105年前逐步達成。
從98年開始舉辦「南星計畫」的中山大學每年開出近80個名額，提供弱勢學生優先入學，占學生總數6.8%。教務長劉孟奇表示，學校追蹤表現，發現透過南星計畫入學的學生，畢業平均成績及班上名次，皆保持在中段，甚至優於平均分數，而非吊車尾。
劉孟奇表示，為讓南星計畫學生成績能跟上，學校也規畫輔導措施，包含暑假開設英文、數學增能課等。
更多請看：
//mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=536544
