國中會考作文 考驗議論能力
- 發表時間
- 2014-05-19
資料來源: 中央社
國中會寫作題目為「面對未來，我應該具備的能力」。考驗學生議論能力，學生必須省思優缺點，進而截長補短，展望未來。
寫作測驗題幹敘述即將畢業邁入新階段，會遇到不同挑戰，面對未來，認為自己應具備的能力是什麼？也許是專業技術、多元思考、觀察生活、學習包容與體諒等，要求考生寫出面對未來應具備的能力並說明理由。
苗栗烏眉國中教師林孟君表示，過去寫作題目偏重生活經驗的記敘和抒情，今年則考驗學生的議論能力，如何省思過去，展望未來；學生可從了解自己的優缺點著手，並根據未來社會的變遷，思考自己應具備和加強哪些能力，例如受少子化影響，可能需要加強團體溝通和合作能力。
桃園慈文國中教師吳韻宇表示，寫作題目不難發揮，國中三年都有適性輔導，學生對自己未來應該有一定了解，跟過去基測相比，雖然比較好發揮，但學生必須切合自己的生活經驗，否則會淪為泛泛之談。
想拿到六級分，吳韻宇建議，要提升議論層次，例如拉長時間軸，從過去、現在到未來，搭起一座橋梁，先從理解自己的優缺點開始，思考如何補足弱勢、強化優勢，並注重時事，了解未來社會的變遷；取材則要廣泛，並帶有故事性，除了具備具體能力外，也要涵蓋學習態度、人際溝通、團體合作等軟實力。
更多請看: //www.cna.com.tw/news/aedu/201405170247-1.aspx
國中會寫作題目為「面對未來，我應該具備的能力」。考驗學生議論能力，學生必須省思優缺點，進而截長補短，展望未來。
寫作測驗題幹敘述即將畢業邁入新階段，會遇到不同挑戰，面對未來，認為自己應具備的能力是什麼？也許是專業技術、多元思考、觀察生活、學習包容與體諒等，要求考生寫出面對未來應具備的能力並說明理由。
苗栗烏眉國中教師林孟君表示，過去寫作題目偏重生活經驗的記敘和抒情，今年則考驗學生的議論能力，如何省思過去，展望未來；學生可從了解自己的優缺點著手，並根據未來社會的變遷，思考自己應具備和加強哪些能力，例如受少子化影響，可能需要加強團體溝通和合作能力。
桃園慈文國中教師吳韻宇表示，寫作題目不難發揮，國中三年都有適性輔導，學生對自己未來應該有一定了解，跟過去基測相比，雖然比較好發揮，但學生必須切合自己的生活經驗，否則會淪為泛泛之談。
想拿到六級分，吳韻宇建議，要提升議論層次，例如拉長時間軸，從過去、現在到未來，搭起一座橋梁，先從理解自己的優缺點開始，思考如何補足弱勢、強化優勢，並注重時事，了解未來社會的變遷；取材則要廣泛，並帶有故事性，除了具備具體能力外，也要涵蓋學習態度、人際溝通、團體合作等軟實力。
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