高中不學數理化 就業未來受影響
- 發表時間
- 2013-10-16
【大紀元2013年10月09日訊】（大紀元記者高雲林編譯報導）安省每年有數以萬計的學生重返高中課堂，因為他們欠缺工作及專上教育所需的數學和科學課程，這導致其就業延遲並影響了加拿大經濟。
據《多倫多星報》報導，Let』s Talk Science 組織週二公布的新報告顯示，儘管約70%加拿大頂尖工作要求有STEM教育，但估計不到50%的高中畢業生上過高級科學、技術、工程和數學（STEM）課程。
佩雷拉（Chris Pereira）太晚意識到他要入讀懷爾遜大學城市規劃課程，需要上特定的高中數學課程，在高中最後一學年，他匆忙彌補了大學課程的要求，甚至晚上還要學習大學水平的數學課程，但低分數迫使他在畢業後重上數學課。
Let』s Talk Science創辦人施密特（Bonnie Schmidt）說：「我們努力獲得一個全國的成本數據，但不幸的是，沒有部門跟蹤這些『彌補的』課程。」
不過報告提到了與問題相關的成本，包括在學校多花一年時間推遲就業賺錢，由於職業選擇有限導致收入更少；或納稅人還要為重讀課程的數千學生支付一定程度的學費。
施密特表示，學生們沒有看到大量工作需求科學、技術及數學背景，而且不僅傳統領域有這樣的需求。如報告確定在舞蹈、廚師或美容師領域，人們通常不需要用到科學和數學，但就讀這類大學或學院課程則需求某些STEM教育。
他表示，另一個問題是沒有足夠鼓勵學生參加科學和數學課程。
27歲的沃森（Ruby Watson）表示，她十幾歲時對科學和數學不感興趣，因此也沒想到會需要這些，當她意識到想學習護理後，才發現如果被鼓勵學習，可能會節省一年半的時間提升科學和數學課程，她說之後回去完成高中課程非常耗費時間。
施密特建議，解決STEM教育缺乏問題可將數學和科學課程變為強制性課程。
目前，只有曼尼托巴（Manitoba）和紐芬蘭（Newfoundland）畢業要求12年級數學學分，只有新不倫瑞克（New Brunswick）和紐芬蘭要求有12年級科學學分。
據《多倫多星報》報導，Let』s Talk Science 組織週二公布的新報告顯示，儘管約70%加拿大頂尖工作要求有STEM教育，但估計不到50%的高中畢業生上過高級科學、技術、工程和數學（STEM）課程。
佩雷拉（Chris Pereira）太晚意識到他要入讀懷爾遜大學城市規劃課程，需要上特定的高中數學課程，在高中最後一學年，他匆忙彌補了大學課程的要求，甚至晚上還要學習大學水平的數學課程，但低分數迫使他在畢業後重上數學課。
Let』s Talk Science創辦人施密特（Bonnie Schmidt）說：「我們努力獲得一個全國的成本數據，但不幸的是，沒有部門跟蹤這些『彌補的』課程。」
不過報告提到了與問題相關的成本，包括在學校多花一年時間推遲就業賺錢，由於職業選擇有限導致收入更少；或納稅人還要為重讀課程的數千學生支付一定程度的學費。
施密特表示，學生們沒有看到大量工作需求科學、技術及數學背景，而且不僅傳統領域有這樣的需求。如報告確定在舞蹈、廚師或美容師領域，人們通常不需要用到科學和數學，但就讀這類大學或學院課程則需求某些STEM教育。
他表示，另一個問題是沒有足夠鼓勵學生參加科學和數學課程。
27歲的沃森（Ruby Watson）表示，她十幾歲時對科學和數學不感興趣，因此也沒想到會需要這些，當她意識到想學習護理後，才發現如果被鼓勵學習，可能會節省一年半的時間提升科學和數學課程，她說之後回去完成高中課程非常耗費時間。
施密特建議，解決STEM教育缺乏問題可將數學和科學課程變為強制性課程。
目前，只有曼尼托巴（Manitoba）和紐芬蘭（Newfoundland）畢業要求12年級數學學分，只有新不倫瑞克（New Brunswick）和紐芬蘭要求有12年級科學學分。
